24.03.21 р.

Онлайн-уроки розпочинаємо о 9 год

 ЯДС МОВ (мовно - літературна галузь)

Тема: Збагачення словникового запасу. Запис елементарних повідомлень. 

Завдання: 

1. В робочому зошиті пропустіть 1 робочий рядочок , а в наступному починайте записувати диктант. Перше слово з великої літери. 

2. Перевірте записані слова та поставте  в них наголоси. 

3. Складіть речення з 2 словами з диктанту на вибір. Запишіть. Підкресліть в реченнях слова, які відповідають на питання Хто? Що? ( ___________), слова які відповідать на питання Який? Яка? Яке? Які? ( хвилястою ~∼∼∼∼∼)лінією.

                    2. Українська мова

Тема: Читання різних текстів. Дослідження значення слів. Поширення та ускладнення  речень. Складання і запис коротких речень. Знаходження найдовшого слова в реченні. 

Завдання: 

1.  Прочитайте текст кілька разів. Перекажіть. 

Дайте відповіді на  запитання. 

- Що символізував прихід весни?

- Яке свято відзначали люди?

- Що несе з собою нове життя?

- Як поводять себе взимку люди, звірі, птахи?

-Що відбувається з приходом весни?

2.  Поширте речення словами з довідки. Запишіть. 

Настала весна.  ( довгожданна)

Настала довгожданна весна (чарівна).

Діти радіють. (весні)

Діти радіють весні (завжди).

Підкресліть  ( _______) найдовше слово в кожному реченні. Для того, щоб його знайти необхідно порахувати в якому слові найбільша кількість букв. 

                           3. Математика

Тема: Лічба в прямлму і зворотному порядку в межах 100. Утворення чисел (21-100) з десятків та одиниць. Дії з іменованими числами. 

Завдання: 

1. Перегляньте відео перейшовши за посиланням. 

https://drive.google.com/file/d/1vjh25aYOppaALh7oQbsiXzl6pd_d1xxw/view?usp=sharing

2. Розташуйте числа в порядку зростання. Запишіть. Підкресліть зайве число. 

44   12    57    31      89     66       48        5

3. Розташуйте числа в порядку спадання. Запишіть. Підкресліть зайве число. 

83    100    3     75     91      64     18       27

4. Порахуйте усно 

від 23 до 31

від 47 до  56

від 89 до 97

від   85 до 74

від 100 до 92

5. Порівняйте числа ＞＜= Запишіть. 

56    60                      64     57                       42       89                      33      31   

6. Переведіть 

54 см =       дм       см                                           78 см =     дм       см

3 дм =          см                                                     8 дм =       см 

6 дм 4 см =      см                                                 3дм 6 см =         см

7. Запишіть  число в якому

1 дес.7 од.         8 дес.1 од.           5дес.             4 дес.9 од.           6 дес.6 од. 

8. Запишіть числа:

двадцять дев' ять,  вісімнадцять,    тридцять один,     вісімдесят сім,  сто,   сорок три,   сімдесят ,     чотири,      шістдесят два. 

                                    4. Англійська мова         

 " Food "

Вивчити:  букви, звуки

Повторити:   

I have got

I have not got

I like

I don't like

 

Вивчити: What's for lunch ?

Читати:

стр. 109, 111, 113

23.03.2021 р.

 Онлайн уроки розпочинаємо о 9 год

                                                      1. ЯДС ПРО (природнича галузь)

Тема: Добові і сезонні зміни в природі. Зміни в живій і неживій природі навесні. 

Завдання: 

1. Щоденні новини: назвіть пору року, число, місяць, день тижня, погоду, тему тижня, тему дня.

2. Опрацювати в підручнику с. 54-55

3. Зміни, що повторюються в навколишньому середовищі з дня на день, з року в рік через певні проміжки часу (періоди), називають періодичними. У природі нашої країни протягом року змінюються кількість надходження сонячного світла і тепла, температура повітря, опади. Змінюються відповідно пори (сезони) року — весна, літо, осінь, зима. Такі зміни називаються сезонними.

Щодоби відбувається зміна дня і ночі. Такі зміни називаються добовими.

Як ви вже знаєте, сезонні зміни зумовлені рухом Землі навколо Сонця, а добові — навколо своєї осі.

Періодичні зміни умов середовища пов'язані з рухом нашої планети навколо Сонця та навколо своєї осі.

Пригадайте, за який час Земля здійснює повний оберт навколо своєї осі і навколо Сонця.

4. Попрацюйте з відео. Пригадайте, які добові і сезонні зміни відбуваються в природі.

5. Дослідіть, звідки походять назви весняних місяців. Перегляньте відео.

2. Українська мова

Тема: Усна народна творчість. Жанрова специфіка. Читання різних текстів. Аналіз звукового складу слова. 

Завдання: 

1. Опрацювати буквар с. 47. Запам'ятайте, що таке прислів’я та приказки. 

Розшифруйте народне прислів’я.

2. Ознайомтесь з поняттям "Усна народна творчість". 

3. Уважно прочитайте веснянку. Дайте відповіді на питання. 

4. Прослухайте веснянки та гаївки. З'ясуйте чим веснянки відрізняюится від гаївок. 

5. Виконайте звуковий аналіз слів: веснянка, гаївки, щебет (запишіть в зошит в косу лінію).

Запишіть каліграфічно речення з букварика с. 47 (внизу сторіночки)

6. В друкованому зошиті виконайте завдання на с. 6.

Перегляньте відео, пригадайте на які питання відповідають  слова -ознаки предметів. 

3. Фізична культура.

Виконайте руханки.

22.03.2021 р.

 1.  ЯДС МОВ (мовно- літературна галузь) 

Тема: Сюжетно- рольові ігри. Створення анаграм. Збагачення словникового запасу. Створення коротких письмових повідомлень. 

Завдання: 

1. Щоденні новини: назвіть пору року, число, місяць, день тижня, погоду, тему тижня, тему дня.

2. Перегляньте відео.

Ознайомтесь з поняттям "анаграми". Запишіть утворені слова та речення з відео в зошит.

3. Утворіть слово з анаграми, запишіть.

л і ш о к я р п е д і к л о н о

4. Перегляньте відео. Попрацюйте усно.

2. Українська мова

Тема: Діалогічне мовлення. Читання в особах. Вправляння у правильній вимові й наголошуванні слів . Запис текстів. 

Завдання:

1. Перегляньте відео. З' ясуйте, що таке діалог. 

2. Повправляйтесь у складанні діалогів. Буквар с. 46. Гра - дослідження . Складіть діалог за малюнками. (у вівторок перевірими ваші діалоги на онлайн - уроці )

3. Перечитайте ще раз вірш "Про блискавку та грім". 

4. Виконайте завдання в  зошиті "Малюю, пишу" с. 4-5. Пригадайте, що таке звертання, які бувають речення за метою висловлювання та які розділові знаки ставимо в кінці цих речень. 

В зошиті с.5 в пісні підкреслюєте звертання олівчиком крапочками (....................) . 

5. Прочитайте текст В.Сухомлинського "Не забудь про джерело" (будемо по цьому тексту працювати ще у вівторок)

     Учитель питає: «Бачите, діти, ось цей спалений сонцем пустир у долині?»
— Бачимо, — відповідають діти.
— Тож послухайте бувальщину. Ось тут, на місці цього пустиря, багато років тому був глибокий ставок, аж до села, що розкинулось ген під горою. Можна було випливти човном на середину й веслувати аж до он тих дубів, їх тоді там багато було, а тепер три лишилося, та й ті всихають... На березі верби росли. У лісі водились білки.
       То старовинне козацьке село. Викопали тут ставок запорожці після битви під Жовтими Водами. І поселились на його березі. Та стали помічати, що ставок мулом заносить. Зійшлися селяни на раду й ухвалили: кожен, хто скупався в ставку, мусить набрати відро мулу й винести аж туди, за балку, й висипати в поле.
Люди й дотримувались цієї ухвали. Над ставом, на вербових кілках, висіли дерев’яні відра. Для дорослих чоловіків — великі, для жінок, підлітків — менші, для дітей — маленькі. Тільки той, що був у матері на руках, не віддячував працею за радість і задоволення.
       Ставок ставав чистіший і глибший. Та ось хтозна-звідки приїхала в село сім’я — батько, мати, четверо синів і дві дочки. Усіх їх прозвали Неприкаяними. Поселились вони на околиці, недалеко від ставка. І дорослі й діти з весни до осені купалися в ставку, а за відра й не брались.
       Спочатку люди якось не звертали на те уваги. А потім стали помічати, що чимало підлітків так само роблять: купаються, а мулу не виносять.
Старі люди бралися повчати молодь: «Що ж ви робите?»
       А підлітки їм:

— Раз Неприкаяним можна, то й нам не гріх...
Лихий призвід — людям заохота. Багато підлітків, а потім і дорослих стали приходити купатися після смеркання, щоб ніхто не бачив...
       Старі хитали головами, та вдіяти нічого не могли. Дерев’яні відра, що висіли на вербових кілках, розсохлись, розсипались, а потім зникли.
Старий звичай забули.
       Кожному думалось: «На мій вік вистачить». Та ставок мілів, перетворювався на болото, заростав бур’яном. Настав час, коли вода тут затримувалась тільки весною. А потім і того не стало.
     І ставок щез. Тільки спогад про нього зберігся. Подумайте над цією бувальщиною, діти. Напившись води, не забувайте про джерело, з якого вона витікає.

3. Математика

Тема: Лічба об' єктів навколишнього світу в межах 100. Порядкова лічба. Читання  і запис натуральних чисел в межах 100. 

Завдання:

1. Опрацюйте в підручнику  урок № 79 "Лічба десятками" с. 156- 159(Усно)

2. Запишіть каліграфічно числа   10  20  30  40  50  60  70  80   90  100 

3. . Перегляньте відео, як утворюються числа в межах 100.  Виконайте завдання з відео в зошиті (завдання № 2, 3, 5, 6) за зразком  у відео. 

4. Вивчіть, які числа називаються круглими.

4. Образотворче мистецтво

Тема: Малюємо квітучу весняну гілочку. Нетрадиційні техніки малювання.

Завдання: 

Перегляньте відео, виконайте малюнок за зразком. 

Для роботи вам знадобляться:

1 білий альбомний лист або лист А4;

1 лист блакитний, меншого розміру;

Фарби гуаш, може бути акварель;

Пензлики;

Ватні палички;

Стержен від ручки;

Стакан з водою;

Серветки.

                                      5. СЗО/ГІО

Тема: Що дає природа людині? Харчування і здоров'я. 

Завдання:

 1. Перегляньте відео. Попрацюйте усно. Подумайте, мисліть, міркуйте...

Харчування та здоров’я. Подивіться і з’ясуйте, в яких продуктах міститься найбільша кількість вітамінів. 

22.03

 

ДО ВСЕСВІТНЬОГО ДНЯ ВОДНИХ РЕСУРСІВ

Перегляньте відео.

        В Україні ми схильні думати, що брак питної води - проблема інших далеких країн. Але це не так. Хоча ми ще не відчуваємо цього щодня, тиск на наші прісноводні запаси і навколишнє середовище збільшується. До того ж, майже у всіх регіонах країни ми бачимо жахливе забруднення водойм, які забезпечують наші міста і села питною водою. Погане очищення і хлорування водопровідної води ставлять під загрозу наше здоров'я.

      Для того щоб нагадати всім жителям планети про значення і важливість води, привернути увагу до проблем якості питної води, необхідності охорони водних ресурсів та їх раціонального використання, Генеральна Асамблея Організації Обднаних Націй в 1993 році ухвалила офіційне рішення про щорічне відзначення 22 березня Всесвітнього дня водних ресурсів.

    Правильне використання води допоможе в збереженні водних ресурсів, збільшить доступ до води для більшої кількості людей, знизить рівень її забруднення.

      Кожен з нас має можливість внести свій вклад до цієї справи. Наприклад у нашому повсякденному житті ми можемо виконувати прості, але важливі і ефективні дії, які допоможуть в вирішенні проблеми раціонального використання та зменшення рівня забруднення води, зокрема:

- вчасно закривати кран на кухні чи у ванній кімнаті – це зберегти десятки літрів;

- користуватися пральною чи посудомийною машинами лише при повному завантаженні;

- віддавати перевагу душу замість ванної;

- вимикати воду під час чищення зубів;

- не використовувати фосфатні (фосфонатні) миючі засоби, і взагалі потрібно використовувати якомога менше хімічних засобів під час прибирання будинку. Миючі засоби, що містять фосфати, викликають цвітіння води в наших водоймах, що призводить до загибелі водної рослинності і тварин;

- не засмічувати водойми побутовими відходами – це призводить до їх забруднення;

- не мити автомобілі на берегах річок та озер, адже залишки бруду та нафтопродуктів потрапляють до водойм;

- не змивати ліки та сміття в каналізацію. Залишки їжі, косметики та іншої побутової сміття потрібно викидати в сміттєвий бачок.

Вода - дуже цінний та життєво необхідний ресурс. Не будьте байдужими до свого майбутнього, розпочинайте берегти воду вже сьогодні.

Бережімо воду!!! 

 Ознайомтесь з правила безпечної поведінки під час весняних канікул. 

Канікули з 15.03.21 р. по 19.03.21 р. 

Гарного та корисного  відпочинку, мої любі нушенята!!!

12.03.2021 р.

Онлайн - уроки розпочинаємо об 11 год 

1. МАО (Математична галузь)

Тема: Відтворення в різних видах діяльності йбмовірних та фактичних результатів лічби об'єктів. виконання простих завдань на основі зібраних даних. 

Завжання:

1. Щоденні новини: назвіть пору року, число, місяць, день тижня, погоду, тему тижня, тему дня.

2. Граємо в гру Шифрувальник

3. Працюємо з роздруківкою с. 20, 32, 42. 

2. Математика

Тема: Обчислення у межах 20 без переходу через розряд зручним способом. Вимірювання величин. 

Завдання: 

1. Підручник с. 155. Завдання № 1 - письмово, №2- письмово, №3 - усно , № 4 письмово, № 6 - письмово, № 7 усно. 

2. Працюємо з роздруківками с. 34-35

3. Українська мова

Тема: Робота з дитячою книжкою. Літературні твори українських авторів.

Завдання: 

1. Перегляньте відео. Виконайте завдання. Прослухайте оповідання "Весняний вітер".

2. Прочитайте оповідання "Весняний вітер".

ВЕСНЯНИЙ ВІТЕР

Казка-оповідання

         Клен цілу зиму спав. Крізь сон він чув завивання хуртовини і тривожний крик чорного ворона. Холодний вітер гойдав віти, нагинав їх. Та ось одного сонячного ранку відчув Клен, ніби до нього доторкнулось щось тепле і лагідне. Прокинувся Клен. А то до нього прилинув теплий весняний Вітер.
—  Годі   спати,— зашепотів   весняний   Вітер.— Прокидайся, весна наближається.
—  Де ж вона — весна?— запитав Клен.
—  Ластівки   на   крилах   несуть,— каже  теплий Вітер.— Я прилетів з далекого краю, від теплого моря. Весна йде полями — заквітчалась квітами красуня. А ластівки на крилах несуть барвисті стрічки.
Ось про що розповів теплий весняний Вітер Кленові. Клен зітхнув, розправив плечі. Зазеленіли бруньки. Бо йде весна-красуня.

3. Запишіть у зошит виділення (опис) дійових осіб з відео.

4. Після прочитаного оповідання, пройдіть тестування. У кінці тесту є гра "Відповідність" та флеш - картки.

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=1248492

Код  1248492

День українського добровольця

 День українського добровольця — свято на честь українських добровольців, що відзначається в Україні 14 березня. В цей день 2014 року перші 500 бійців-добровольців Самооборони Майдану прибули на полігон Нові Петрівці для формування першого добровольчого батальйону, з якого згодом був сформований 1 БОП НГУ ім. Кульчицького.

      Доброволець — особа, що здійснює будь-яку діяльність добровільно, а також часто безоплатно, не отримуючи за це матеріальної винагороди. 

       У військовій справі  доброволець — людина, що вступила на військову службу за власним бажанням чи у діючу армію однієї з воюючих країн.

ПЕрегляньте відео про наших земляків - добровольців, які віддали своє життя за рідну землю.