середа, 31 березня 2021 р.

01.04.2021 р.

1 квітня - День птахів.

      Міжнародний день птахів – екологічне свято, яке відзначається щорічно, 1 квітня.

Міжнародний день птахів проходить щорічно в рамках програми ЮНЕСКО «Людина і біосфера» і не випадково саме у квітні.

     1 квітня 1906 підписана Міжнародна конвенція з охорони птахів. День птахів — це не тільки річниця Конвенції, але і час прильоту пернатих із зимівель. За традицією в цей час в очікуванні пернатих розвішуються шпаківні, дуплянки та інші "пташині будиночки". Повернення птахів святкується також як прихід весни. Вперше цей день, як масове дитяче свято, стало проводитися в Сполучених Штатах Америки.

     Мета цієї акції – звернути увагу людства на проблеми збереження пташиного світу, адже вони стосуються всіх країн і континентів.

     Птахи живуть на планеті понад 150 мільйонів років, немає на Землі такого куточка, де б їх не було. Природно при цьому, що їхній зовнішній вигляд є досить різноманітним і способи життя відрізняються.

McRliWrTWHQP4k1KgsEj3yDqm1RCvWs34w8MvXHeНеоціненну користь приносять птахи людині. Вчені підрахували, що на ділянці  площею 1 км2 птахи знищують не менше ніж 25 кг комах. До того ж вони є досить спритними і діяльними. Пара синиць може «обробити» за день близько 40 яблунь, збираючи з них шкідників. Але птахи знищують комах вибірково. Дятли зазвичай віддають перевагу короїдам, сіра мухоловка – летючим комахам, переважно мухам, іволга живиться в основному волохатою гусінню. Є також види, які не дуже вибагливі до їжі, з комахоїдних – це шпаки та воронові.1200px-Flamingos Laguna_Colorada

    Птахи знищують не лише шкідливих комах, а й багато шкідливих гризунів, які часто завдають значних збитків урожаю сільськогосподарських культур. Варто зазначити, що сови та більшість денних хижих птахів з’їдають величезну кількість мишей-полівок та інших гризунів.

    Птахи також сприяють поширенню дерев та кущів. Наприклад, сойка живиться не лише комахами та гризунами, восени вона збирає про запас жолуді, розносячи їх по лісу, ховаючи біля пнів, під листям та в інших місцях. Багато птахів (шпаки, дрозди, сірі куріпки, тетеруки) восени та взимку живляться переважно ягодами горобини, калини, терену, малини, бузини, насіння яких вони переносять на значні відстані.птицы1

Крім цього, птахи створюють необхідний ланцюг у ряді живих істот, забезпечують рівновагу в боротьбі за існування у тваринному світі.



 1. ЯДС ПРО ( природнича галузь)

Тема: Спостереження за тваринами. Перелітні і осілі птахи своєї місцевості. Охорона природи. 

Завдання: 

1. Щоденні новини: назвіть дату, місяць, пору року, тему тижня.

Прилетіли гості, сіли на помості,
Без сокири, без лопати,
Поробили собі хати.
Хто це?    (Птахи)                        
– Які особливості тварин допомогли вам відгадати загадку?

– Сьогодні на уроці ми продовжимо знайомство з елементами живої природи, удосконалимо свої знання про братів наших менших – птахів.

 Відгадай загадку-добавлянку
Відгадавши загадку – добавлянку, ви дізнаєтесь, яка пташка поспішила на зустріч з нами.
Пташка з лісу прилетіла
Друзів в гості запросила.
Шубка з сірого пушку
Скаче в сірім кожушку.
Чорний шарфик та шапчина
Невеличка ця пташина
Та корисна трудівниця. Називається…       синиця.       
– Чому ви вирішили, що це синичка? 
2. Відгадування загадок про пташок.
-А давайте познайомимось з друзями  синички.
Уночі гуляє,
а вдень спочиває,
Має круглі очі,
бачить серед ночі.        (Сова)
– Які особливості пташки допомогли вам її впізнати?
Вірно людям я служу,
Їм дерева стережу,
Дзьоб міцний і гострий маю,
Шкідників ним добуваю.(Дятел)
– За якими ознаками ви відгадали про кого іде мова взагадці?
Маленький, сіренький на соняшник сів,
Надзьобався добре й далі полетів.         (Горобець)
– Чому ви вирішили, що це горобчик?
Всі в блакитнім кожушку,
В рожевій сорочці,
В нас зимують, у садку
Гуляють, як гості. (Снігурі)
– Як колір оперення допоміг вам визначити назву пташки? (Відповіді дітей)
2. Перегляньте відео. 

Інформаційна довідка.

Пір’я захищає птахів від охолодження і перегрівання, допомагає літати.Воно вкриває все тіло птаха, як луска – тіло риби,утворює обтічну поверхню, полегшуючи політ птаха.

3. Підручник с. 58-59. 


4. Перегляньте відео. Пограйте гру.

Перейдіть за посиланням, пограйте інтерактивну гру.
https://learningapps.org/watch?v=p4qy0em7101

2. Українська мова

Тема: Читання текстів. списування з друкованого тексту. Письмо під диктовку. 

Завдання:.

1. Запишіть каліграфічно букви 

А а, Щ щ, Б б, Є є, У у, Й й, И, и, Ю ю, ь, Ж ж, Ї ї. 

Серед записаних літер підкресли синім олівчиком ті, які є завжди м'які

червоним - ті, які позначають завжди два звуки, зеленим - які можуть позначати один або два звуки, в залежності від того, де вони стоять в слові. Обведи кружечком літеру, яка не позначає жодного звуку.

2. Пригадайте правила переносу слів з рядка в рядок та поділіть слова на склади для переносу.

Озеро, будівля, лілія, звичайний, пробудження, весілля, джерело, осінній, виглядати, історія, ананас.

3. Друкований зошит с. 10-11.

4. Виконай звуковий аналіз слів: світає, зустрічає. 

5. Прочитайте уважно текст В. О. Сухомлинського "Шпак прилетів" (3 рази). Перекажіть. 

       Був тихий весняний ранок. Ще не зійшло сонце, тільки небо на сході стало рожевим. 
      На голій гілочці клена голосно заспівав шпак.Він тільки-но прилетів з далекого теплого краю. Знайшов свою шпаківню,
сів біля неї й радісно сповістив: 
— Я вже прилетів! Весна настала!
      Спів шпака почув у своєму гнізді горобець. Він спав під стріхою в теплому кубельці. Йому не хотілося рано вставати. Та, почувши шпака, горобець стурбувався.
      Він розбудив горобчиху, що спала в сусідньому кубельці, й сказав:
— Шпак прилетів. Тепер нам доведеться раніше вставати. Бо за шпаком важко буде якусь їжу роздобути. Він скрізь устигне першим...
       Горобчиха зітхнула й відповіла: — Спасибі шпакові, що будитиме тебе, ледаря.
       3. ЯДС ТЕО ( Трудове навчання)
Тема: Виготовленя Великоднього яйця в техніці мозаїка. 
Завдання:
1. Перегляньте відео, виконайте роботу за зразком. 


 










вівторок, 30 березня 2021 р.

31.03.2021 р.

Онлайн - уроки розпочинаємо о 9 год.

 1. ЯДС МОВ (Мовно - літературна галузь)

Тема: Створення простих медіатекстів. Створення листівки.  Реклама.  Запис елементарних повідомлень. 

Завдання: 

1. Перегляньте відео про те, як створюють рекламу, яку ми бачимо кожен день. 

Спробуйте створити свою рекламу. 
Зошит ЯДС с. 33 завдання № 1, 2 , с. 35 завдання № 4
                                 2. Українська мова
Тема: Казка:жанрова специфіка. Характеристика персонажа за його мовленням. Аналіз звукового складу слова. Запис речень. 
Завдання : 
1. Прочитайте буквар с. 53-54. Вивчіть понятття казки. Читайте казку Олени Пчілки "У пригоді"з зупинками та передбаченнями. Перекажіть прочитану казку. 
2. Виконайте завдання у друкованому зошиті с. 14-15.  Слова в текст вставляйте з дужок. 
Прислів'я про дружбу в друкований зошит випиши з букварика с. 54.
3. Перевір себе. Переглянь відео та перевір на скільки добре ти знаєш казки. 


                            3. Математика
Тема: Лічба десятками в межах 100. Порівняння чисел в межах 100. Порівняння іменованих чисел. Розв'язування проблемних завдань математичного змісту. 
Завдання: 
1. Пригадайте числа першої сотні, підручник с. 183 (усно)
2. Пригадайте лічбу десятками та які числа називаються круглими. Підручник с. 157-158-159 (усно)
3. Виконай завдання у підручнику с. 162
№ 1 -усно
№ 2 - спочатку усно, потім запиши
№ 3 - письмово, скорочений запис схема № 3 на знаходження остачі. 
№ 4 - усно. 
№ 5 - усно. 
Роздруківка с. 80
4.  Англійська мова

31. 03;  02. 04

 ПРЕДМЕТИ ОДЯГУ

Watch the video



Повторити букви і звуки

читати:












понеділок, 29 березня 2021 р.

30.03.2021 р.

 1. ЯДС ПРО (природнича галузь)

Тема: Зміни в живій і неживій природі навесні. Особливості життя тварин і рослин. 

Завдання: 

 1. Щоденні новини: назвіть дату, місяць, пору року, тему тижня.

2. Дайте відповідь на запитання (усно)

Якого кольору стало небо навесні?
·    Як зміналася погода навесні?
·    Які звуки ви зараз чуєте?
·    Які кольори переважають навесні?
 
    Яких птахів, тварин, комах ви зараз бачите?
3. Слухання казки «Зайчик і весна»
Прочитайте казку «Зайчик і весна»:
           Був гарний, погожий день. Маленький зайчик сидів під кущиком і дивився на свій старенький кожушок.
— Ой горе мені, — плакав бідолашний, — сніг розстав, ніде заховатися, скрізь видно мій білий кожушок.
         Ласкаве сонечко побачило заплакане зайченя, витерло йому промінчиком слізки і пообіцяло допомогти. Воно звернулося до весни. Уважно вислухала вона сонечко і вирушила на пошуки зайчика. Де проходила, там зеленіла трава, розквітали дерева, щебетали пташки. Усе раділо Весні-чарівниці.
         Нещасне зайченятко, яке сиділо під кущиком на купці сірого снігу, раптом із жахом побачило, як останній сніг розтанув, і навколо нього розцвіли проліски. Тремтячий зайчик підвів голову і помітив дівчину незвичайної вроди. Вона була одягнена в шати з прекрасних квітів. Вітер грався її русявим волоссям, а пташки співали для неї найкращих пісень.
— Ти хто? — зачаровано запитав зайчик.
— Я — весна, — лагідно відповіла дівчина, — сонечко розповідало про твою біду. Ось дивись. Це тобі.
          Вона простягнула йому гарненький сірий кожушок.
— Дякую тобі, Весно! — закричав зайчик. — Тепер ніхто не побачить мене серед кущів!

   Одягнувши нового кожушка, щасливий зайчик зник у лісі. А весна-чарівниця помандрувала далі, даруючи всім радість і втіху.

Запитання для обговорення:

·Чому плакав зайчик? (тому що скрізь видно його білий кожушок)
·Що подарувала зайчикові Весна? (сірий кожушок)
·Навіщо зайчикові сірий кожушок? (щоб його не побачили серед кущів)Підсумуйте: «З приходом весни життя тварин змінюється».

                                           ТВАРИНИ НАВЕСНІ

     Із початком весни прокидаються  комахи, їжаки, борсуки, ведмеді. Повертаються з вирію шпаки, зозулі, ластівки, солов' ї, лелеки. Вони будують гнізда, висиджують і вигодовують пташенят.

    Комахи запилюють квіти, які приваблюють їх своїм ароматом. У пошуках нектару комахи проникають усередину квітки, набирають на свої лапки пилок і переносять його на інші квітки. Так відбувається запилення. Після запилення на місті квітки виростає плід.

Запитання для обговорення:

        Які   перелітні птахи  повертаються навесні?      (шпаки, зозулі, ластівки, солов'ї,лелеки)

Відео «Як летять птахи»

        Що роблять птахи навесні? (будують гнізда, висиджують і вигодовують пташенят)

        Що роблять комахи навесні? (запилюють квіти, з яких потім виростуть плоди)

Як спостерігати за птахами, щоб їх не налякати? (Підходи до пташки повільно, спокійно, збоку. Щоб краще її роздивитися, стати спиною до сонця. Якщо під час спостережень ви побачили гніздо, його ні в якому разі не можна чіпати, адже налякані птахи його покинуть, тоді маленькі пташенята можуть загинути)

Підсумуйте: «У тварин навесні багато турбот. Комахи запилюють рослини. Звірі прокидаються від сплячки, деякі скидають теплу шубку, замінюють її на більш легку, змінюють забарвлення. Птахи будують гнізда, відкладають у них яйця і виводять пташенят».

4. Підручник с. 57- 60. 
5. Перегляньте відео 
6. Перейдіть за посиланням. Опрацюйте розділ тварини та рослини. Пограйте інтерактивні ігри та перевірте свої знання. По можливості надіслати фото виконаних інтерактивних вправ.
                   2. Українська мова
Тема: Читання різних текстів. Деформований текст. Аналіз звукового складу слова. Письмо букв на позначення звуків. Запис слів та речень. 
Завдання: 
Текст у якому порушена послідовність подій називається деформованим.
1. Особливості роботи з деформованим текстом.
– А який же текст ми називаємо деформованим?
– Згадайте, як правильно упорядковувати деформований текст.
      Що потрібно зробити?
• Уважно прочитати речення.
• Визначити тему тексту.
• Знайти слова, які повязують речення одне з одним.
• Розташувати речення в потрібній послідовності.
• Перечитати текст.
• Переконатися, що роботу виконано правильно.
• Записати текст.
2. Перегляньте відео. Попрацюйте з деформованим текстом.  Виконайте завдання.(усно)
3. Виконайте в зошиті звуковий аналіз слів : рання, речення, щирість. 
4. Друкований зошит с. 16-17. (Завдання "Як обідає кит").
5. Прочитайте деформований текст. 

Відновити порядок речень

                                                    НА ПРОГУЛЯНЦІ
       Дзюрчать веселі струмочки. Настала весна. У Вови в руках човник. Мишко несе паперових чоловічків. Вийшли хлопці гуляти. Весело дітям! Посадили хлопчики чоловічка у човник, пустили в струмок. Поплив човник, закрутився.
Виправлений текст
                                   НА ПРОГУЛЯНЦІ
       Настала весна. Дзюрчать веселі струмочки. Вийшли хлопці гуляти. У Вови в руках човник. Мишко несе паперових чоловічків. Посадили хлопчики чоловічка у човник, пустили в струмок. Поплив човник, закрутився. Весело дітям!
3. Фізична культура

Виконайте руханочку. 








неділя, 28 березня 2021 р.

29.03.2021 р.

Онлайн - уроки розпочинаємо о 9 год. 

1. ЯДС МОВ (мовно- літературна галузь) 

Тема: Сюжетно - рольові ігри. Монологічне висловлювання  з конкретною метою. Створення коротких письмових повідомлень. 

Завдання:   

1. Розгляньте малюнок в букварикові с. 51. Пригадайте, що  ви знаєте про Великдень. Складіть коротеньку розповідь ( 3 речення) за малюнками. 

2. Виконати завдання на роздруківках с. 106 -107.

2. Українська мова

Тема: Текст - розповідь. Читання вголос тексту. Вправляння у правильній вимові й наголошуванні слів. Робота за чистомовками, скоромовками. Запис окремих слів та речень. 

Завдання:

Пригадайте, що таке скоромовка. Прочитайте чистомовки та скоромовки. Потренуйтесь швидко вимовляти їх. 


У нас надворі погода розмокропогодилася.

Сів шпак на шпаківню, заспівав шпак півню: - Ти не вмієш так, як я, так, як ти, не вмію я.

Жив жучок
Між бурянами,
Жив без тата і без мами.
Жив і жив,
І не тужив,
Жовтим листям
Ворушив.

1. Перегляньте відео. Дослідіть з яких частин складається текст - розповідь. 

 2. Прочитайте розповідь про текст.

У одному казковому королівстві Мовознавців жив-був король Текст і мав багато дітей - Речень.

        Дуже любили Речення водити хоровод. При цьому міцно бралися за руки, але за умови, коли в цих Реченнях була одна думка. Коли речення не мали нічого спільного вони сумували, бо дуже любили танцювати.

        Батько Текст вирішив збудувати для дітей Речень красиві будиночки, кожен із них складався з трьох частин: фундамент – зачин, стіни – основна частина і дах – кінцівка.

І кожен будиночок мав свою назву відповідно до улюбленого хороводу – Заголовок.

        Усі будиночки, в яких жили діти Речення, розміщувалися на вулицях під назвами: Описів, Розповідей, Міркувань.

        По вулиці Описів жили речення, у яких про щось описувалося, Розповідей – розповідалося, а по вулиці Міркувань – роздуми над чимось.

3.  Буквар с. 52 прочитайте, що таке текст - розповідь. Перегляньте, як скласти текст - розповідь. Складіть за малюнками букварика текст - розповідь на тему "Навесні" (усно).

4. Прочитайте усмішку с. 52

5. Друкований зошит с. 8 -9. Зверніть увагу на підкреслені слова. На які питання вони відповідають? 

6. Прочитайте (4 рази)  та перекажіть текст.

БУДЕШ ІЗ ГНІЗДА ВИПАДАТИ?

У дятлихи в гнізді було четверо пташенят.
Одне з них таке неспокійне. Виглядає з гніздечка, все йому хочеться знати: а що там, далі?
—    Виростеш, полетиш — то й побачиш, що за гніздом.
Але неспокійне дятленя не захотіло слухати маму, висунулося з гнізда й упало додолу. Сидить на траві, плаче.
Прилетіла мати до малого.
—    Як же тебе врятувати, неслухняний сину?
Сідай мені на спину, берися дзьобом за пір'я та держись міцно.
Сіло пташеня матері на спину, вчепилося дзьобиком за пір’я. Полетіла мати. Принесла своє дитя у гніздо, поклала та й питає:
—    Будеш із гнізда випадати?
—    Не буду, — сказало, плачучи, пташеня й підвело голівку, щоб виглянути з гнізда.

3. Математика

Тема: Лічба в межах 100. Порядкова лічба. Попереднє і наступне число до будь - якого числа в межах 100. Розв'язування життєвих задач. 

Завдання: 

1. Опрацювати відео. Пригадуємо, як утворюються попереднє та наступне числа.

Виконати завдання усно. 

2. Виконати завдання на роздруківках.  
№ 1 Виміряти і порівняти висоту свічок. 

№ 2  
4. Образотворче мистецтво
Перегляньте обидва відео. Малюйте тією технікою, яка більше сподобається. 



Виконайте руханку









четвер, 25 березня 2021 р.

26.03.2021 р.

 Онлайн - урок розпочинаємо о 9 год

1. ЯДС МАО (математична галузь)

Тема: Відтворення  в різних видах діяльності ймовірних та фактичних результатів лічби об'єктів. Виконання простих завдань на порівняння двоцифрових чисел. 

Завдання: 

1. Перегляньте відео. Виконайте завдання. 

2. Українська мова
Тема: Розвиток зв'язного мовлення. Прогнозування орієнтованого змісту тексту за заголовком та ілюстраціями.

Завдання: 

1. Перегляньте відео. 

Запишіть речення з деформованого тексту з відео. Складіть коротенький текст 3 - 4 речення на тему "Весна".

2. Прочитайте вірш. 

Ось іде весна ланами,
Перелогами, лісами.
Де не ступить — з-під землі
Лізуть паростки малі.

Як опустить вниз правицю —
Зеленіє скрізь травиця.
Як лівицю підведе —
Всюди листя молоде.

На берізку гляне зблизька —
У сережках вся берізка.
До верби підійде — ба! —
В білих котиках верба.

А як здійме руку вгору
До блакитного простору —
З кожним помахом руки
Линуть з вирію пташки.

Розквітають в луках квіти.
Зеленіють в лісі віти.
Все зелене, молоде...
За весною літо йде!

3. Виконати завдання в друкованому зошиті с. 7.  Замість трьох крапок допишіть почнеться літо. Спишіть  утворений текст. Поділіть слова на склади для переносу. Пригадайте правила переносу слова з рядка в рядок. 


3. Математика
Тема: Утворення натуральних чисел 21 -100 з  десятків та одиниць. Одиниці вимірювання величин. Розв'язування життєвих задач.
Завдання: 
1. Підручник с.160-161. 
Завдання № 1 усно
Завдання № 2 усно
Завдання № 3 усно
Завдання № 4 письмово
Завдання № 5 письмово 
завдання № 6 письмово 







середа, 24 березня 2021 р.

25.03.2021 р.


Онлайн уроки розпочинаємо о 8 год 30 хв 

1. ЯДС ПРО (Природнича галузь)

Тема:  Весняні квіти. Етапи розвитку рослин. 

Завдання: 

1. Щоденні новини: назвіть дату, місяць, пору року, тему тижня.

        Весняні квіти – це квіти, які першими радують наші очі навесні. До групи весняних квітів входять як первоцвіти, так і ті види квітів, які розпускаються пізніше, але у весняні місяці. Первоцвіти квітнуть навесні, поки листя на деревах ще не розпустилося, тож їм вдається отримати достатньо світла.

2. Ознайомтесь як живуть рослини навесні. Перегляньте відео. 

2. Перегляньте відео. Дослідіть, етапи розвитку рослин.

3. Підручник с. 38 опрацювати. 
Завдання № 1  розгляньте будову квітки. Вивчити частини рослини.
Опрацюйтн с. 39. Подумайте що спільного та відмінного між деревами , кущами та трав'янистими рослинами. 
На аркуші зошита в клітинку намалюйте рослину з усіма її органами, підпишіть їх. 
На іншому листку намалюйте дерево, кущ, трав'янисту рослину. 
Погляньте на етапи розвитку різних рослин.


2. Українська мова
Тема: Читання текстів. Вірші: жанрова специфіка.Правила переносу з рядка в рядок. Подовжені звуки. Списування з друкованого тексту. 
Завдання:
1. Каліграфічна хвилинка (запишіть у зошит)
Аа  Оо  Уу  Ее  и Іі
Вставте пропущені букви і запишіть слова в абетковому порядку.
з...м...,    л...т...,     в...сн...,     ...с...нь.
2.Гра « Зберіть слово»   
восло               редево             масоло                    слома 

Запишіть утворені слова в зошит. Що означають ці слова?


3. Прочитайте мовну казку

В одній країні граматичній, морфологічно-фонетичній

Жив Перенос — маленький знак, та неабиякий мастак!

Він був розумний і кмітливий і знав закони особливі:

Міг переносити слова з рядка в рядок, ось так: тра-ва

Коли в рядку не поміщались,

Слова до Переносу мчались.

В негоду, вранці і вночі:

— Будь ласка, любий  Переносе, перенеси нас, друже! — просять

І Перенос не відмовляв, з рядка в рядок переставляв Слова,

ось так: ожи-на, лі-то, ве-селка, сон-це, зли-ва, ві-тер.

Але слова все йшли і йшли, вже черги у дворі були!

           Щоб не спинялась переправа, він написав п'ять мудрих правил.

           І мудрих, і таких простих

         Своїх п'ять правил золотих!

          І я вам раджу: прочитайте

         І добре їх запам'ятайте!

Перегляньте відео. Прослухайте пояснення, як потрібно переносити слова з рядка в рядок.
4. Поділіть слова для переносу, запишіть у зошит за зразком. 
Зразок: ко-ше-ня, во-ля, огі-рок, ко-лис-ка.
Сокира,  олівець, автобус,  пилка, склянка, голуби, горобець, хмара,  барабан, сова,  соловейко,  папуга, ластівка.
5. Визначте чи правильно перенесені слова. Поясніть свою думку. (усно)
Ро-са, мас-ло, кві-ти, сі-но, ка-лина, зає –ць.
6. Лінгвістичний волейбол (усно)
- Замініть слова за зразком.    
                Зразок. Гілка — гілля.
              волосина, колос, промінь, вуглина.
- Утворіть слова  за зразком: читати – читання.
 малювати, запитати, знати, бажати, змагатися, навчати
Що цікавого ви помітили?

-        Сьогодні ми ознайомимося із подовженими м'якими приголосними звуками, навчимося їх правильно писати та вимовляти. Як бачите в українській мові зустрічаються слова, в яких зустрічаються дві одинакові букви поряд, в такому випадку вони позначають один подовжений звук і він завжди м'який. 

ППід час виконання звукового аналізу слова подовження позначати будемо так: [т':] 

ВВиконаємо звуковий аналіз слова ЖИТТЯ [Ж И т': а]- 5 б., 4 зв, 2 скл.

в  Волосся [в о л о с': а]- 7 б, 6 зв, 3 скл.

   Виконайте за зразком звуковий аналіз слів: зілля, навчання.


7. Перегляньте відео про подовжені м‵які приголосні звуки. Та як ми їх позначаємо. 

Слова з подовженням  ділити для переносу можна двома способами.
1 спосіб. жит- тя, навчан-ня, відніман - ня
2 спосіб жи - ття, навча- ння, відніма- ння.
                           3. ЯДС ТЕО (Трудове навчання)
Виконайте аплікацію " Вербові котики" 
Перегляньте відео, виконайте за зразком.
Для роботи вам знадобляться:
лист картону;
дощечка: 
пластилин;
вата;
ножиці. 
Бажаю успіхів!